Яков Гехт в Москве
Москва, 2-4 марта 2019
Встреча в Новой школе
Встреча в Европейской гимназии
Встреча в Сокол-классе для руководителей альтернативных школ
"Different is beautiful!"
Приглашение арт-резиденции Кавардак на встречи:
Дорогие друзья!
Приглашаем вас на лекцию и воркшоп Якова Гехта (Израиль), основателя направления "демократическое образование", исследователя и практика инноваций в образовании.
Немного про Якова:
в 1987 году основал первую школу в мире, называющуюся демократической школой. Затем помог основать около 30ти демократических школ в Израиле. в 1993 году организовал первую международную конференцию по демократическому образованию, ежегодное событие, соединяющее педагогов, школы и различные организации. Это привело к появлению сотен демократических школ по всему миру. Благодаря работе Якова демократические школы Израиля стали государственными, то есть оплачиваемыми из государственного бюджета и бесплатными для детей.
Школы, основанные на демократические принципах существуют с начала 20ого века (приют Януша Корчака, Саммерхилл, Садбери Вэлли - несколько известных представителей движения). Такие школы существуют под разными названиями - альтернативные, открытые, свободные и т.д. Демократическая школа работает как микрокосм демократического общества и поддерживает права человека и права ребенка. В большинстве демократических школ поддерживаются следующие принципы:
- Демократическое сообщество - школа управляется демократическими институциями. Решения принимаются и исполняются при участии всех членов сообщества.
- Наличие выбора - каждый ученик выбирает что, как, когда и где изучать.
- Самооценивание, основанное на диалоге - без тестов и оценок.
- Смешанные возрастные группы - жизнь и обучение в школе проходит в смешанном сообществе.
- Общение между сотрудниками и учениками, построенное на диалоге и отсутствии вертикальной иерархии.
Больше информации на английском языке можно найти здесь: https://en.wikipedia.org/wiki/Yaacov_Hecht
и здесь: https://www.education-cities.com/?lang=en
Мы организуем три дополняющих друг друга мероприятия в Москве. Все мероприятия пройдут на английском языке с последовательным переводом. Трансляции онлайн и записи видео не планируется.
2 марта
16.00 - 18.30
Лекция
Инновации в образовании: переход от вертикальной иерархии к горизонтальной образовательной сети.
Интерактивная лекция, на ход которой будет влиять аудитория при помощи простого инструмента для голосования.
Стоимость: 500 рублей
Место будет объявлено позднее
Точное содержание лекции определит аудитория, а для начала Яков в любом случае расскажет:
1) О его личной истории: как из одной школы выросла сеть из более чем 1000 школ в 60ти странах. Яков открыл первую демократическую школу в Израиле 30 лет назад, был ее директором 10 лет, основал международную конференцию демократического образования (IDEC) и продолжает развивать это международное сообщество.
2) О будущем образования. Более 30ти лет Яков путешествует по различным необычным школам мира, чтобы исследовать, какая школа нужна нам сейчас и какой школа станет в будущем. Яков возглавляет организацию под названием Education Cities, которая занимается поддержкой альтернативных школ и помощью традиционным школам, которые хотят отвечать вызовам современности. На лекции будут примеры про инновации в израильском образовании, про встречу технологического прогресса и образовательного процесса.
3) О практике "Образования 2.0", которую развивает организация Education Cities, и основной фокус которой направлен на развитие коллаборации и горизонтальных связей в обучающем процессе.
_________________________________________________________
3 марта
12.00 - 18.30
Максимально практико-ориентированный воркшоп для педагогов из любых образовательных систем (как государственных, так и альтернативных школ).
Стоимость: 3 000 рублей
Место будет объявлено позднее
12.00 - 13.30
Classroom 2.0/ Класс 2.0
Упражнения, игры, практики, направленные на повышение командного взаимодействия в группе. В Классе 2.0 мы уходим от индивидуальных соревнований, когда ученику важен только его результат (оценка) и переходим к групповому взаимодействию для работы над общим результатом. Яков называет это израильским рецептом к взращиванию стартап-нации.
Актуальные задачи современности нуждаются в людях, умеющих работать в команде. Практика показывает, что наилучшие решения находятся в процессе взаимодействия людей с разными типами мышления, разными знаниями и опытом. Наша задача - помочь ребенку обнаружить свои сильные стороны и обучить взаимодействию в команде, чтобы люди с дополняющими друг друга способностями решали вызовы современности совместно.
13.30 - 15.00
Обеденный перерыв, общение с участниками воркшопа
15.00 - 18.30
HOW2MOOC/
Как проходить онлайн курсы
Команда Education Cities разработала модель, благодаря которой процент завершения онлайн-курсов повысился от 4% (средний процент для пользователей онлайн-курсов) до 90%. Многие начинают заниматься, но вскоре бросают курс. На этом воркшопе Яков расскажет и покажет, как сделать так, чтобы дети проходили курс до конца, в команде.
Для этой части воркшопа участникам понадобится ноутбук.
Модель HOW2MOOC состоит из двух ключевых компонентов:
1) MOOC (массовые открытые онлайн курсы) - онлайн курсы и понимание, что всё, что угодно может быть изучено в любом месте мира, бесплатно.
2) Модель Образовательной Команды, которая следует двум правилам:
- Каждый ученик также является учителем. У каждого ученика есть сильные стороны, позволяющие ему/ей учить и поддерживать других членов команды, и в то же время получать поддержку по другим компонентам от остальных членов группы.
- У Образовательной Команды есть общая цель, которая превращает участников команды из оппонентов в партнеров - участники команды внимательны друг к другу и к общей цели, как в спортивной командной игре. Общей целью может быть оценка (средняя для класса), повышение морального духа класса и другие.
Учитель, который использует модель Образовательной Команды берет на себя роль коуча/фасилитатора. Его/ее ответственностью становится помощь членам команды обнаружить свои сильные стороны, подпитывать сотрудничество, фасилитировать групповой процесс в поиске и обнаружении общей цели.
Есть и другие компоненты, важные для подобного процесса, но их выбор и необходимость использования зависит от типа группы и других вводных.
Вот эти компоненты:
- перевернутый класс: знание можно получать дома через онлайн-ресурсы, а класс становится местом для практики и углубления знания в рамках командной работы.
- использование социальных сетей - фейсбук, вотсап и другие инструменты, которые позволяют расширить время и пространство для взаимодействия с учителем и одноклассниками.
- смешанное обучение - очень широкий термин, который подразумевает использование как офлайн-методов, так и онлайн-инструментов.
- обучающееся сообщество - группы студентов и учителей (не только из одного класса и даже страны), которые общаются посредством социальных сетей, вебинаров и множества других онлайн-инструментов.
- проектная деятельность - изучая игры, участники создают видео-игры; изучая дизайн, дизайн-проекты претворяются в жизнь; изучая астро-биологию, создаются списки рекомендаций для ООН и так далее. Ученики 21ого века стремятся применить свои знания на практике как можно раньше, создавая продукты на основе своего обучения.
_______________________________________________________
Закрытый воркшоп для руководителей в сфере образования.
4 марта
16.00 - 20.00
Стоимость: 5 000 рублей
Место будет объявлено позднее
Закрытый воркшоп для руководителей в сфере образования, преимущественно альтернативных, инновационных школ.
Встреча будет разделена на две части:
Лекция на следующие темы:
- взаимодействие с государственными органами в разных странах;
- почему изменения в школе важны;
- зачем и как строить мирные взаимоотношения, а не входить в конфронтацию (с государством, родителями, другими проектами).
2) Ответы на вопросы (в том числе о самонаправленном обучении, развитии демократических школ в России, общении с родителями).
Дорогие друзья!
Приглашаем вас на лекцию и воркшоп Якова Гехта (Израиль), основателя направления "демократическое образование", исследователя и практика инноваций в образовании.
Немного про Якова:
в 1987 году основал первую школу в мире, называющуюся демократической школой. Затем помог основать около 30ти демократических школ в Израиле. в 1993 году организовал первую международную конференцию по демократическому образованию, ежегодное событие, соединяющее педагогов, школы и различные организации. Это привело к появлению сотен демократических школ по всему миру. Благодаря работе Якова демократические школы Израиля стали государственными, то есть оплачиваемыми из государственного бюджета и бесплатными для детей.
Школы, основанные на демократические принципах существуют с начала 20ого века (приют Януша Корчака, Саммерхилл, Садбери Вэлли - несколько известных представителей движения). Такие школы существуют под разными названиями - альтернативные, открытые, свободные и т.д. Демократическая школа работает как микрокосм демократического общества и поддерживает права человека и права ребенка. В большинстве демократических школ поддерживаются следующие принципы:
- Демократическое сообщество - школа управляется демократическими институциями. Решения принимаются и исполняются при участии всех членов сообщества.
- Наличие выбора - каждый ученик выбирает что, как, когда и где изучать.
- Самооценивание, основанное на диалоге - без тестов и оценок.
- Смешанные возрастные группы - жизнь и обучение в школе проходит в смешанном сообществе.
- Общение между сотрудниками и учениками, построенное на диалоге и отсутствии вертикальной иерархии.
Больше информации на английском языке можно найти здесь: https://en.wikipedia.org/wiki/Yaacov_Hecht
и здесь: https://www.education-cities.com/?lang=en
Мы организуем три дополняющих друг друга мероприятия в Москве. Все мероприятия пройдут на английском языке с последовательным переводом. Трансляции онлайн и записи видео не планируется.
2 марта
16.00 - 18.30
Лекция
Инновации в образовании: переход от вертикальной иерархии к горизонтальной образовательной сети.
Интерактивная лекция, на ход которой будет влиять аудитория при помощи простого инструмента для голосования.
Стоимость: 500 рублей
Место будет объявлено позднее
Точное содержание лекции определит аудитория, а для начала Яков в любом случае расскажет:
1) О его личной истории: как из одной школы выросла сеть из более чем 1000 школ в 60ти странах. Яков открыл первую демократическую школу в Израиле 30 лет назад, был ее директором 10 лет, основал международную конференцию демократического образования (IDEC) и продолжает развивать это международное сообщество.
2) О будущем образования. Более 30ти лет Яков путешествует по различным необычным школам мира, чтобы исследовать, какая школа нужна нам сейчас и какой школа станет в будущем. Яков возглавляет организацию под названием Education Cities, которая занимается поддержкой альтернативных школ и помощью традиционным школам, которые хотят отвечать вызовам современности. На лекции будут примеры про инновации в израильском образовании, про встречу технологического прогресса и образовательного процесса.
3) О практике "Образования 2.0", которую развивает организация Education Cities, и основной фокус которой направлен на развитие коллаборации и горизонтальных связей в обучающем процессе.
_________________________________________________________
3 марта
12.00 - 18.30
Максимально практико-ориентированный воркшоп для педагогов из любых образовательных систем (как государственных, так и альтернативных школ).
Стоимость: 3 000 рублей
Место будет объявлено позднее
12.00 - 13.30
Classroom 2.0/ Класс 2.0
Упражнения, игры, практики, направленные на повышение командного взаимодействия в группе. В Классе 2.0 мы уходим от индивидуальных соревнований, когда ученику важен только его результат (оценка) и переходим к групповому взаимодействию для работы над общим результатом. Яков называет это израильским рецептом к взращиванию стартап-нации.
Актуальные задачи современности нуждаются в людях, умеющих работать в команде. Практика показывает, что наилучшие решения находятся в процессе взаимодействия людей с разными типами мышления, разными знаниями и опытом. Наша задача - помочь ребенку обнаружить свои сильные стороны и обучить взаимодействию в команде, чтобы люди с дополняющими друг друга способностями решали вызовы современности совместно.
13.30 - 15.00
Обеденный перерыв, общение с участниками воркшопа
15.00 - 18.30
HOW2MOOC/
Как проходить онлайн курсы
Команда Education Cities разработала модель, благодаря которой процент завершения онлайн-курсов повысился от 4% (средний процент для пользователей онлайн-курсов) до 90%. Многие начинают заниматься, но вскоре бросают курс. На этом воркшопе Яков расскажет и покажет, как сделать так, чтобы дети проходили курс до конца, в команде.
Для этой части воркшопа участникам понадобится ноутбук.
Модель HOW2MOOC состоит из двух ключевых компонентов:
1) MOOC (массовые открытые онлайн курсы) - онлайн курсы и понимание, что всё, что угодно может быть изучено в любом месте мира, бесплатно.
2) Модель Образовательной Команды, которая следует двум правилам:
- Каждый ученик также является учителем. У каждого ученика есть сильные стороны, позволяющие ему/ей учить и поддерживать других членов команды, и в то же время получать поддержку по другим компонентам от остальных членов группы.
- У Образовательной Команды есть общая цель, которая превращает участников команды из оппонентов в партнеров - участники команды внимательны друг к другу и к общей цели, как в спортивной командной игре. Общей целью может быть оценка (средняя для класса), повышение морального духа класса и другие.
Учитель, который использует модель Образовательной Команды берет на себя роль коуча/фасилитатора. Его/ее ответственностью становится помощь членам команды обнаружить свои сильные стороны, подпитывать сотрудничество, фасилитировать групповой процесс в поиске и обнаружении общей цели.
Есть и другие компоненты, важные для подобного процесса, но их выбор и необходимость использования зависит от типа группы и других вводных.
Вот эти компоненты:
- перевернутый класс: знание можно получать дома через онлайн-ресурсы, а класс становится местом для практики и углубления знания в рамках командной работы.
- использование социальных сетей - фейсбук, вотсап и другие инструменты, которые позволяют расширить время и пространство для взаимодействия с учителем и одноклассниками.
- смешанное обучение - очень широкий термин, который подразумевает использование как офлайн-методов, так и онлайн-инструментов.
- обучающееся сообщество - группы студентов и учителей (не только из одного класса и даже страны), которые общаются посредством социальных сетей, вебинаров и множества других онлайн-инструментов.
- проектная деятельность - изучая игры, участники создают видео-игры; изучая дизайн, дизайн-проекты претворяются в жизнь; изучая астро-биологию, создаются списки рекомендаций для ООН и так далее. Ученики 21ого века стремятся применить свои знания на практике как можно раньше, создавая продукты на основе своего обучения.
_______________________________________________________
Закрытый воркшоп для руководителей в сфере образования.
4 марта
16.00 - 20.00
Стоимость: 5 000 рублей
Место будет объявлено позднее
Закрытый воркшоп для руководителей в сфере образования, преимущественно альтернативных, инновационных школ.
Встреча будет разделена на две части:
Лекция на следующие темы:
- взаимодействие с государственными органами в разных странах;
- почему изменения в школе важны;
- зачем и как строить мирные взаимоотношения, а не входить в конфронтацию (с государством, родителями, другими проектами).
2) Ответы на вопросы (в том числе о самонаправленном обучении, развитии демократических школ в России, общении с родителями).
